日前，各地已经陆续公布高考成绩。然而，有一些“特殊”考生却无法查询到自己的具体分数。据报道，今年多个省市都对部分高分段考生的分数采取了屏蔽措施，有的屏蔽全省总分前50名，有的屏蔽前20名，还有的对历史类前五名、物理类前十名考生分数也进行了屏蔽。分析人士指出，此举主要目的是防范炒作“高考状元”“高分考生”。
　　屏蔽高分能否有效防范炒作“高考状元”？有人认为此举有效，因为在屏蔽之后，连谁是“状元”、谁考了多少分都不得而知，炒作就被釜底抽薪了。但也有人对其效果表示怀疑。他们认为，有些地方只是“暂时屏蔽”，考生最终还是会知道自己的具体分数。高分段考生一对表，“状元”自然水落石出。还有人认为，只要追捧“高考状元”的土壤气候还在，哪怕光是考进全省前20名、前50名，就足够“爆炒”一番了。
　　对于严禁炒作“高考状元”，有关方面可谓三令五申。然而，炒作之风为何还是屡禁不止？一个不应忽视的重要原因，就是在炒作之中蕴含着巨大的利益。对学校来说，教出“高考状元”是教学水平的直观体现，凭此既可以吸引优质生源，也可能获得办学政策的倾斜和教学资源的扶持。对一些地方教育部门来说，“高考状元”的有无、“高分考生”的多寡，往往也是衡量政绩的重要指标。对社会培训机构来说，一旦跟“高考状元”沾上边，就无异于拿到了一块“金字招牌”，获得了极具说服力的“活广告”。甚至对形形色色的搭便车、蹭热度者，“高考状元”都可能带来意想不到的收益。日前就有一家上市公司在官方社媒账号上祝贺该公司某高管的女儿“勇夺状元”，还不忘在文章中标注了公司的股票代码。此举一个立竿见影的“效果”就是，该公司被部分股民炒作成“状元概念股”，其股价短时间内一度飙涨接近7%，总市值最高抬升超过3亿元。
　　在炒作“高考状元”的合唱中，一些媒体也扮演着重要角色。高考全民关注，“高考状元”自然万众瞩目，身带巨大流量。出于吸引眼球、争夺流量的考虑，“高考状元”很容易成为媒体高考报道的重要议题。一些媒体连篇累牍报道“高考状元”的学习、生活和家庭背景，一些视频媒体对“高考状元”进行事无巨细、不厌其烦的跟拍，甚至开启“准直播”，为“高考状元”的炒作之风推波助澜。
　　作为公众关注的热点，高分考生当然可以适当报道。但媒体肩负着社会责任，应该把更多报道资源留给更加关乎公共利益的议题。与“万千宠爱在一身”的“高考状元”相比，数量庞大的中低分数段考生可能面临更迫切的现实困难、更少的选择机会以及更焦虑的心态情绪，也更需要媒体和社会舆论给予及时的引导和疏解，帮助他们及其家庭积极面对、妥善处理接下来的升学事宜。
　　归根结底，追捧、炒作“高考状元”是“唯分数论”“唯升学率”的集中体现，它源于片面强调应试能力的教育模式，又反过来固化、加剧应试教育的弊端。要纠正、防范炒作“高考状元”的不良风气，就应该对症下药，以更加科学、健康、全面的教育理念为“唯分数论”“唯升学率”纠偏，使教育从片面追求分数的不良倾向，回归到培养全面发展的人才这一正轨上来。要促进学生在品德、智力、体质等方面实现全面发展，就应该把对分数的片面追求，转移到对学生综合素质的追求上来，把升学率的竞争，转变为办学水平、办学质量的竞争。“优胜劣汰”、重点培养尖子生的教育思路，也应该转变为面向全体学生，促使每个学生的全面发展。如果人人都能获得全面发展，都能成才、成人，追捧、炒作“高考状元”的不良风气，自然就会真正被釜底抽薪。
（文章来源：上观新闻）